Patyriminės dirbtuvės priešmokyklinukų tėvams
„Kaip nedalyti atsakymų, o mokyti galvoti ir atrasti?“
Kėdainių lopšelis-darželis ,,Puriena“ – mąstymo kultūros ugdymo mokykla. Pagrindinis mąstymo metodikos tikslas – ugdyti vaikų aukštesniojo lygio mąstymo įgūdžius, pasitelkiant Mąstymo mokyklos metodikos įrankiais skatinti vaikus savarankiškai apdoroti informaciją bei operuoti ją įvairiais mąstymo lygiais. Šį kartą, priešmokyklinio ugdymo mokytojos: R. Dirmantienė, E. Rajunčienė ir R. Vigelienė organizavo patyrimines dirbtuves ugdytinių tėveliams. Tėveliai susipažino kaip mąstymo mokyklos įrankiai naudojami vaikų mąstymo įgūdžiams lavinti ir patys juos praktiškai išbandė. Kartu su tėveliais kurdami žemėlapius atsižvelgėme į tai, kokio mąstymo proceso ugdomojoje veikloje reikia: atpažinti, apibūdinti, palyginti, grupuoti, sudaryti seką, ieškoti analogijų, išskaidyti visumą į dalis, rasti priežasčių ir pasekmių ryšius. Pasiskirstę į komandas tėveliai kūrė įvairius mąstymo žemėlapius ir mokėsi suprasti kaip šis ugdymo(si) įrankis gali padėti vaikui mokytis dabar darželyje, o vėliau ir mokykloje.
Mokytoja, dirbanti pagal priešmokyklinio ugdymo programą, Renata Dirmantienė